Plan de Formación AMPAS 2023-2024

Desde el Servicio de Participación Educativa y Ayudas al Estudio de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León se pretende impulsar la participación educativa y dotar de mayor calidad en los procesos en los que las familias intervienen con el objeto de implantar modelos educativos más abiertos, globales e interactivos.

Por todo ello, se plantea para el curso escolar 2023/2024 un Plan de Formación con sesiones online a través de la plataforma virtual de Microsoft Office 365 con la aplicación Teams

Enlace de la sesión

Plan de Formación AMPAS 2023-2024

Desde el Servicio de Participación Educativa y Ayudas al Estudio de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León se pretende impulsar la participación educativa y dotar de mayor calidad en los procesos en los que las familias intervienen con el objeto de implantar modelos educativos más abiertos, globales e interactivos.

Por todo ello, se plantea para el curso escolar 2023/2024 un Plan de Formación con sesiones online a través de la plataforma virtual de Microsoft Office 365 con la aplicación Teams

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Objetivos

• Que los alumnos/as empiecen a tomar plena conciencia de las normas básicas de convivencia en sociedad.
• Que los alumnos/as sean conscientes de cuáles son los límites de la responsabilidad civil y penal que surge tras cometer un delito en cualquiera de sus modalidades.
• Prevención del acoso escolar, mostrando las consecuencias jurídico-legales del mismo.
• Acercar el mundo del Derecho a los alumnos/as.

Metodología
Las charlas estarán dirigidas por uno o dos abogados/as de la Agrupación de Abogados Jóvenes del Colegio de Abogados de Salamanca y la exposición se plantea de una forma didáctica, amena y en constante interactuación orador-alumno, de tal forma que permita a los asistentes adquirir conocimientos jurídicos básicos sin tener que recurrir a un lenguaje jurídico profundo. Las ponencias contendrán una parte expositiva y un tiempo de preguntas y la estructura de la sesión estará dividida en dos partes, de la siguiente forma:
– Primera: Desarrollo de los bloques I, II y III (20 minutos)
– Segunda: Desarrollo de los bloques IV y V (30 minutos)

Objetivos

• Fomentar el aprendizaje de los valores que se manifiestan en la vida diaria.
• Favorecer la difusión y asimilación de los valores que se encuentran dentro de los contenidos transversales.
• Dotar al alumnado de las herramientas necesarias para comprender la realidad y actuar en ella de forma activa y responsable.
• Contribuir al desarrollo crítico del alumnado basado en valores racionales.

Metodología
El objetivo es que sea el alumnado el protagonista de su propio aprendizaje a través de diferentes actividades organizadas y concebidas pedagógicamente. El proyecto se desarrolla con el fin de que los valores no solo sean adquiridos sino que los alumnos sepan aplicarlos en los diferentes contextos de su vida diaria, para lo cual se partirá de la propia experiencia y sus vivencias emocionales.

Objetivos

• Prevención de problemas de salud mental y uso inadecuado de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo tras el periodo de confinamiento.
• Ofrecer información actualizada y adecuada sobre la importancia del cuidado de la salud mental, así como los riesgos asociados a un uso inadecuado de las nuevas tecnologías.
• Saber identificar los signos tempranos de problemas de salud mental y concienciar sobre la importancia de entrenar hábitos saludables de autorregulación emocional.
• Reducir las barreras del estigma y los mitos pro problemas de salud mental, creando un ambiente optimista y realista sobre los problemas de salud mental.
• Concienciar sobre la importancia de generar prácticas de autorregulación para el cuidado de la salud mental.

Metodología
Se realiza una exposición muy participativa, apoyada por una presentación dinámica y visual y se realizarán prácticas de autorregulación emocional.

Objetivos
– Descubrir el patrimonio musical de la Catedral de Salamanca.
– Comprender el funcionamiento y la sonoridad de los órganos y otros instrumentos.
– Mostrar interés por conocer músicas de distintas características y épocas a fin de diversificar las propias preferencias musicales, adoptando una actitud abierta y respetuosa.
– Valorar la música como fuente de conocimiento y de riqueza cultural.

Metodología
Se utilizará una metodología descriptiva, abierta y participativa. Se mostrarán y explicarán las principales piezas instrumentales del conjunto catedralicio salmantino, así como elementos musicales iconográficos y el modo en el que la música ha
condicionado la arquitectura. A lo largo del recorrido, se harán sonar los instrumentos. En el itinerario se conocerá la capilla de Santa Catalina, el órgano de la Capilla Dorada y órgano de Francisco Salinas, la capilla de San Martín y el Coro de la Catedral Nueva.

Descripción
Itinerario guiado en inglés en el que se descubren los edificios más emblemáticos de nuestra ciudad durante este periodo de tiempo (Edad Moderna y Contemporánea).

Objetivos

• Entender las explicaciones que se realizan en inglés.
• Motivar a los alumnos hacia la práctica del inglés.
• Descubrir y conocer los lugares y edificios más emblemáticos de Salamanca.
• Ofrecer la ciudad como recurso didáctico.
• Descubrir, analizar y estudiar los contenidos del currículo escolar en situaciones reales de aprendizaje.
• Valorar y respetar el patrimonio histórico de Salamanca.

Descripción
Programa  en el que el alumnado se convertirá en creador de sus propios objetos mediante el diseño, la fabricación digital y el uso de las TIC. Con esta propuesta STEAM de FabLab Tormes+ se busca facilitar el proceso de aprendizaje en la resolución de problemas de forma contextualizada a fin de desarrollar capacidades, poner en práctica los conocimientos adquiridos y desarrollar el pensamiento creativo.

Objetivos
– Diseñar artículos decorativos
– Fabricar juguetes interactivos.
– Educar con un enfoque práctico basado en proyectos.
– Fomentar una mayor inclusión tecnológica y social a través de la innovación educativa.
– Generar oportunidades mediante formación en programación y competencias digitales.
– Aprender a programar como medio para generar formas abiertas y colaborativas de trabajo.

Contenidos
Robótica, impresión 3D, diseño CAD, programación y creación de videojuegos.

Descripción
Programa  en el que el alumnado se convertirá en creador de sus propios objetos mediante el diseño, la fabricación digital y el uso de las TIC. Con esta propuesta STEAM de FabLab Tormes+ se busca facilitar el proceso de aprendizaje en la resolución de problemas de forma contextualizada a fin de desarrollar capacidades, poner en práctica los conocimientos adquiridos y desarrollar el pensamiento creativo.

Objetivos
– Diseñar artículos decorativos
– Fabricar juguetes interactivos.
– Educar con un enfoque práctico basado en proyectos.
– Fomentar una mayor inclusión tecnológica y social a través de la innovación educativa.
– Generar oportunidades mediante formación en programación y competencias digitales.
– Aprender a programar como medio para generar formas abiertas y colaborativas de trabajo.

Contenidos
Robótica, impresión 3D, diseño CAD, programación y creación de videojuegos.

Descripción
El taller pretende dotar de los conocimientos y valores necesarios para que los alumnos hagan un uso seguro, lógico y responsable de las nuevas tecnologías.

Objetivos

• Fomentar el uso responsable de las nuevas tecnologías.
• Formar al alumnado sobre el manejo lógico de estas herramientas.
• Prevenir de las consecuencias negativas de un uso irresponsable.
• Informar sobre los peligros que tiene el abuso de las nuevas tecnologías.
• Informar sobre los peligros del mundo virtual a nivel emocional.

Contenidos
– Riesgos asociados a la interacción en la red: fraude, suplantación de identidad, pérdida de privacidad, acceso a contenidos inadecuados y acoso.
– Protección de la intimidad y la seguridad personal en la interacción en entornos virtuales.

Metodología
Activa y participativa. Material de divulgación. Monitores especializados.

Descripción
El proyecto “Artisteamos en el DA2” nace con el objetivo de fomentar la creatividad y la expresión artística de los escolares de una manera diferente y en un entorno promotor de la cultura y el arte como es un museo.

De este modo, el proyecto se divide en dos partes. En primer lugar, los escolares conocerán una de las obras que se exponen en ese momento en el museo, promoviendo la curiosidad sobre qué quiere expresar el artista y qué entienden ellos acerca de esa obra, para después explicarles en qué consiste. Posteriormente, se procederá al desarrollo del taller de expresión y lenguaje artístico. Asimismo, se busca fomentar mediante este proyecto valores como el compañerismo y el trabajo en equipo al tener que desarrollar diferentes actividades de manera grupal.

 Objetivos 
• Desarrollar la capacidad creativa y artística de los escolares
• Proporcionar al alumnado la oportunidad de visitar y conocer el museo
• Fomentar la capacidad de expresión mediante el lenguaje artístico
• Promover la curiosidad, el interés y el respeto por las obras artísticas propias y ajenas

Descripción de la situación de aprendizaje
La Concejalía de Educación en colaboración con la Policía Local de Salamanca, pone a disposición de los centros educativos policías acreditados como miembros del programa Cibercooperantes que lleva a cabo el Instituto Nacional de Ciberseguridad (INCIBE) para impartir charlas en materia de ciberseguridad.

Objetivos

• Concienciar a los más jóvenes sobre el uso seguro y responsable de las TIC tratando temáticas como la protección de la privacidad e identidad digital, el modo de comportarse en línea, cómo gestionar la información y el acceso a contenidos inapropiados, cómo evitar un uso excesivo de las TIC, la manera de hacer seguros los dispositivos y cómo protegerse ante virus y fraudes.

Descripción de la situación de aprendizaje
¿Has pensado alguna vez quienes son los personajes que dan nombre a las calles de nuestra ciudad? ¿Conoces alguna curiosidad del callejero salmantino? Todos los nombres de las calles tienen una explicación y algunas esconden divertidas anécdotas.
Con este recorrido conoceremos la vida y obra de uno de los personajes más geniales de nuestra ciudad; construiremos el recorrido entre todos con la ayuda de planos trazando un divertido camino hasta encontrar el monumento final mientras descubrimos los detalles y anécdotas más inesperadas de todos los nombres de las calles por las que pasemos relacionadas o no con el personaje oculto.

Objetivos

• Conocer la vida y obra de este gran personaje de manera lúdica.
• Acercarnos al callejero salmantino y disfrutar de sus curiosidades y anécdotas.
• Valorar y disfrutar del patrimonio cultural de Salamanca.

Descripción
El proyecto “Artisteamos en el DA2” nace con el objetivo de fomentar la creatividad y la expresión artística de los escolares de una manera diferente y en un entorno promotor de la cultura y el arte como es un museo.

De este modo, el proyecto se divide en dos partes. En primer lugar, los escolares conocerán una de las obras que se exponen en ese momento en el museo, promoviendo la curiosidad sobre qué quiere expresar el artista y qué entienden ellos acerca de esa obra, para después explicarles en qué consiste. Posteriormente, se procederá al desarrollo del taller de expresión y lenguaje artístico. Asimismo, se busca fomentar mediante este proyecto valores como el compañerismo y el trabajo en equipo al tener que desarrollar diferentes actividades de manera grupal.

 Objetivos 
• Desarrollar la capacidad creativa y artística de los escolares
• Proporcionar al alumnado la oportunidad de visitar y conocer el museo
• Fomentar la capacidad de expresión mediante el lenguaje artístico
• Promover la curiosidad, el interés y el respeto por las obras artísticas propias y ajenas