Descripción
Itinerario guiado en inglés en el que se descubren los edificios más emblemáticos de nuestra ciudad durante este periodo de tiempo (Edad Moderna y Contemporánea).

Objetivos

• Entender las explicaciones que se realizan en inglés.
• Motivar a los alumnos hacia la práctica del inglés.
• Descubrir y conocer los lugares y edificios más emblemáticos de Salamanca.
• Ofrecer la ciudad como recurso didáctico.
• Descubrir, analizar y estudiar los contenidos del currículo escolar en situaciones reales de aprendizaje.
• Valorar y respetar el patrimonio histórico de Salamanca.

Descripción
Itinerario guiado en inglés en el que se descubren los edificios más emblemáticos de nuestra ciudad durante este periodo de tiempo (Edad Moderna y Contemporánea).

Objetivos

• Entender las explicaciones que se realizan en inglés.
• Motivar a los alumnos hacia la práctica del inglés.
• Descubrir y conocer los lugares y edificios más emblemáticos de Salamanca.
• Ofrecer la ciudad como recurso didáctico.
• Descubrir, analizar y estudiar los contenidos del currículo escolar en situaciones reales de aprendizaje.
• Valorar y respetar el patrimonio histórico de Salamanca.

Descripción
El taller pretende facilitar a los escolares la información y los elementos de juicio necesarios para tomar decisiones convenientes en el uso de las redes sociales.

Objetivos

• Fomentar el uso responsable de las redes sociales
• Formar al alumnado sobre el manejo óptimo de estas herramientas
• Prevenir las consecuencias negativas de su abuso
• Informar sobre los peligros de la red

Contenidos
– Riesgos asociados a la interacción en la red: fraude, suplantación de identidad, pérdida de privacidad, acceso a contenidos inadecuados y acoso.
– Protección de la intimidad y la seguridad personal en la interacción en entornos virtuales.
– Redes. Tipología.
– Publicación e intercambio de información en medios digitales. Uso seguro y responsable de los medios de publicación e intercambio de información.

Metodología
Activa y participativa. Material de divulgación. Monitores especializados.

Descripción
Contenido teórico-práctico impartido por una bióloga y nutricionista con experiencia en el sector de la nutrición clínica, la educación nutricional y la alimentación, adaptando los contenidos a la etapa educativa a la que va dirigida.

Objetivos

• Fomentar hábitos alimentarios saludables y la responsabilidad de alimentarse conscientemente.
• Conocer los diferentes grupos de alimentos.
• Saber alimentarse con el método del plato.
• Descubrir la cantidad de azúcar que tienen alimentos que se consumen a diario.
• Diferenciar entre hambre real y hambre emocional.
• Aprender a elaborar meriendas saludables.

Contenidos
– La rueda de los alimentos.
– El plato de la alimentación saludable.
– Pirámide alimentaria vs plato saludable.
– Triángulo de la alimentación.
– ¿El azúcar es necesario? Azúcar en los alimentos.
– El tren alimentario.
– Comida y emoción.
– Distribución alimentaria.

Descripción
El proyecto “Artisteamos en el DA2” nace con el objetivo de fomentar la creatividad y la expresión artística de los escolares de una manera diferente y en un entorno promotor de la cultura y el arte como es un museo.
De este modo, el proyecto se divide en dos partes. En primer lugar, los escolares conocerán una de las obras que se exponen en ese momento en el museo, promoviendo la curiosidad sobre qué quiere expresar el artista y qué entienden ellos acerca de esa obra, para después explicarles en qué consiste. Posteriormente, se procederá al desarrollo del taller de expresión y lenguaje artístico. Asimismo, se busca fomentar mediante este proyecto valores como el compañerismo y el trabajo en equipo al tener que desarrollar diferentes actividades de manera grupal.

 Objetivos 
• Desarrollar la capacidad creativa y artística de los escolares
• Proporcionar al alumnado la oportunidad de visitar y conocer el museo
• Fomentar la capacidad de expresión mediante el lenguaje artístico
• Promover la curiosidad, el interés y el respeto por las obras artísticas propias y ajenas

Contenidos
Los contenidos de este proyecto se engloban mayoritariamente en la asignatura “Educación plástica y visual”, puesto que las capacidades tanto de apreciarlo, de conservarlo como de producirlo son indispensables para el desarrollo de las sociedades.

Descripción
Contenido teórico-práctico impartido por una bióloga y nutricionista con experiencia en el sector de la nutrición clínica, la educación nutricional y la alimentación, adaptando los contenidos a la etapa educativa a la que va dirigida.

Objetivos

• Fomentar hábitos alimentarios saludables y la responsabilidad de alimentarse conscientemente.
• Conocer los diferentes grupos de alimentos.
• Saber alimentarse con el método del plato.
• Descubrir la cantidad de azúcar que tienen alimentos que se consumen a diario.
• Diferenciar entre hambre real y hambre emocional.
• Aprender a elaborar meriendas saludables.

Contenidos
– La rueda de los alimentos.
– El plato de la alimentación saludable.
– Pirámide alimentaria vs plato saludable.
– Triángulo de la alimentación.
– ¿El azúcar es necesario? Azúcar en los alimentos.
– El tren alimentario.
– Comida y emoción.
– Distribución alimentaria.

Descripción
Programa  en el que el alumnado se convertirá en creador de sus propios objetos mediante el diseño, la fabricación digital y el uso de las TIC. Con esta propuesta STEAM de FabLab Tormes+ se busca facilitar el proceso de aprendizaje en la resolución de problemas de forma contextualizada a fin de desarrollar capacidades, poner en práctica los conocimientos adquiridos y desarrollar el pensamiento creativo.

Objetivos
– Diseñar artículos decorativos
– Fabricar juguetes interactivos.
– Educar con un enfoque práctico basado en proyectos.
– Fomentar una mayor inclusión tecnológica y social a través de la innovación educativa.
– Generar oportunidades mediante formación en programación y competencias digitales.
– Aprender a programar como medio para generar formas abiertas y colaborativas de trabajo.

Contenidos
Robótica, impresión 3D, diseño CAD, programación y creación de videojuegos.

Descripción
Contenido teórico-práctico impartido por una bióloga y nutricionista con experiencia en el sector de la nutrición clínica, la educación nutricional y la alimentación, adaptando los contenidos a la etapa educativa a la que va dirigida.

Descripción
El proyecto “Artisteamos en el DA2” nace con el objetivo de fomentar la creatividad y la expresión artística de los escolares de una manera diferente y en un entorno promotor de la cultura y el arte como es un museo.
De este modo, el proyecto se divide en dos partes. En primer lugar, los escolares conocerán una de las obras que se exponen en ese momento en el museo, promoviendo la curiosidad sobre qué quiere expresar el artista y qué entienden ellos acerca de esa obra, para después explicarles en qué consiste. Posteriormente, se procederá al desarrollo del taller de expresión y lenguaje artístico. Asimismo, se busca fomentar mediante este proyecto valores como el compañerismo y el trabajo en equipo al tener que desarrollar diferentes actividades de manera grupal.

 Objetivos 
• Desarrollar la capacidad creativa y artística de los escolares
• Proporcionar al alumnado la oportunidad de visitar y conocer el museo
• Fomentar la capacidad de expresión mediante el lenguaje artístico
• Promover la curiosidad, el interés y el respeto por las obras artísticas propias y ajenas

Contenidos
Los contenidos de este proyecto se engloban mayoritariamente en la asignatura “Educación plástica y visual”, puesto que las capacidades tanto de apreciarlo, de conservarlo como de producirlo son indispensables para el desarrollo de las sociedades.

Descripción
Programa  en el que el alumnado se convertirá en creador de sus propios objetos mediante el diseño, la fabricación digital y el uso de las TIC. Con esta propuesta STEAM de FabLab Tormes+ se busca facilitar el proceso de aprendizaje en la resolución de problemas de forma contextualizada a fin de desarrollar capacidades, poner en práctica los conocimientos adquiridos y desarrollar el pensamiento creativo.

Objetivos
– Diseñar artículos decorativos
– Fabricar juguetes interactivos.
– Educar con un enfoque práctico basado en proyectos.
– Fomentar una mayor inclusión tecnológica y social a través de la innovación educativa.
– Generar oportunidades mediante formación en programación y competencias digitales.
– Aprender a programar como medio para generar formas abiertas y colaborativas de trabajo.

Contenidos
Robótica, impresión 3D, diseño CAD, programación y creación de videojuegos.

Descripción
Programa  en el que el alumnado se convertirá en creador de sus propios objetos mediante el diseño, la fabricación digital y el uso de las TIC. Con esta propuesta STEAM de FabLab Tormes+ se busca facilitar el proceso de aprendizaje en la resolución de problemas de forma contextualizada a fin de desarrollar capacidades, poner en práctica los conocimientos adquiridos y desarrollar el pensamiento creativo.

Objetivos
– Diseñar artículos decorativos
– Fabricar juguetes interactivos.
– Educar con un enfoque práctico basado en proyectos.
– Fomentar una mayor inclusión tecnológica y social a través de la innovación educativa.
– Generar oportunidades mediante formación en programación y competencias digitales.
– Aprender a programar como medio para generar formas abiertas y colaborativas de trabajo.

Contenidos
Robótica, impresión 3D, diseño CAD, programación y creación de videojuegos.

Descripción
Programa  en el que el alumnado se convertirá en creador de sus propios objetos mediante el diseño, la fabricación digital y el uso de las TIC. Con esta propuesta STEAM de FabLab Tormes+ se busca facilitar el proceso de aprendizaje en la resolución de problemas de forma contextualizada a fin de desarrollar capacidades, poner en práctica los conocimientos adquiridos y desarrollar el pensamiento creativo.

Objetivos
– Diseñar artículos decorativos
– Fabricar juguetes interactivos.
– Educar con un enfoque práctico basado en proyectos.
– Fomentar una mayor inclusión tecnológica y social a través de la innovación educativa.
– Generar oportunidades mediante formación en programación y competencias digitales.
– Aprender a programar como medio para generar formas abiertas y colaborativas de trabajo.

Contenidos
Robótica, impresión 3D, diseño CAD, programación y creación de videojuegos.

Descripción
El taller pretende facilitar a los escolares la información y los elementos de juicio necesarios para tomar decisiones convenientes en el uso de las redes sociales.

Objetivos

• Fomentar el uso responsable de las redes sociales
• Formar al alumnado sobre el manejo óptimo de estas herramientas
• Prevenir las consecuencias negativas de su abuso
• Informar sobre los peligros de la red

Contenidos
– Riesgos asociados a la interacción en la red: fraude, suplantación de identidad, pérdida de privacidad, acceso a contenidos inadecuados y acoso.
– Protección de la intimidad y la seguridad personal en la interacción en entornos virtuales.
– Redes. Tipología.
– Publicación e intercambio de información en medios digitales. Uso seguro y responsable de los medios de publicación e intercambio de información.

Metodología
Activa y participativa. Material de divulgación. Monitores especializados.

Descripción
Visita guiada a los laboratorios y departamentos del CIC, precedida de una presentación general y proyección de audiovisual.

Objetivos

• Visitar un centro de investigación avanzada en España.
• Incentivar el interés por las materias científicas y su aplicación a la salud.
• Conocer cómo se desarrolla en la práctica el trabajo de investigación.

Lugar de realización
Centro de Investigación del Cáncer. Campus Miguel de Unamuno.

Metodología
Expositiva y participativa.

Descripción
El proyecto “Artisteamos en el DA2” nace con el objetivo de fomentar la creatividad y la expresión artística de los escolares de una manera diferente y en un entorno promotor de la cultura y el arte como es un museo.
De este modo, el proyecto se divide en dos partes. En primer lugar, los escolares conocerán una de las obras que se exponen en ese momento en el museo, promoviendo la curiosidad sobre qué quiere expresar el artista y qué entienden ellos acerca de esa obra, para después explicarles en qué consiste. Posteriormente, se procederá al desarrollo del taller de expresión y lenguaje artístico. Asimismo, se busca fomentar mediante este proyecto valores como el compañerismo y el trabajo en equipo al tener que desarrollar diferentes actividades de manera grupal.

 Objetivos 
• Desarrollar la capacidad creativa y artística de los escolares
• Proporcionar al alumnado la oportunidad de visitar y conocer el museo
• Fomentar la capacidad de expresión mediante el lenguaje artístico
• Promover la curiosidad, el interés y el respeto por las obras artísticas propias y ajenas

Contenidos
Los contenidos de este proyecto se engloban mayoritariamente en la asignatura “Educación plástica y visual”, puesto que las capacidades tanto de apreciarlo, de conservarlo como de producirlo son indispensables para el desarrollo de las sociedades.

Descripción
El estudio del clima es tan apasionante como complejo. Su influencia sobre la vida en la Tierra es tan absolutamente trascendental que resulta de sumo interés familiarizarnos con esta disciplina científica y ser conscientes de nuestra creciente influencia sobre él. Gracias a la observación y al estudio del tiempo de la ciudad de Salamanca podremos hacer un primer esfuerzo para comprender y conocer el clima de la Tierra, sus causas y su enorme diversidad.

Objetivos

• Iniciar a los alumnos en el estudio del clima.
• Ofrecer a los participantes la formación que les permita comprender el clima del mundo.
• Potenciar su capacidad de reflexión y su actitud crítica ante la información y explicaciones que reciben sobre el clima.
• Estimular a los alumnos para descubrir el mundo con otros ojos.

Metodología
Los participantes serán los verdaderos protagonistas de las actividades. Se adaptará el taller a la edad y formación de los alumnos, buscando su participación activa a través de sus experiencias personales y sus conocimientos sobre el tiempo-clima.
La actividad se basará en una proyección audiovisual en el aula. En primer lugar, y gracias a fotografías y vídeos interpretados, se muestra la determinante influencia del Sol sobre el clima de la Tierra y cómo el clima (con sus estaciones) está condicionado por la distancia a nuestra estrella y, también, por la anual inclinación del eje de la Tierra. A continuación, se hará un repaso ordenado a los fenómenos meteorológicos que tienen lugar en Salamanca y se ofrecerán las claves para poder entenderlos. Esta comprensión de las causas que generan el tiempo local permitirá iniciar a los alumnos en el estudio del tiempo-clima del mundo.

Descripción
El estudio del clima es tan apasionante como complejo. Su influencia sobre la vida en la Tierra es tan absolutamente trascendental que resulta de sumo interés familiarizarnos con esta disciplina científica y ser conscientes de nuestra creciente influencia sobre él. Gracias a la observación y al estudio del tiempo de la ciudad de Salamanca podremos hacer un primer esfuerzo para comprender y conocer el clima de la Tierra, sus causas y su enorme diversidad.

Objetivos

• Iniciar a los alumnos en el estudio del clima.
• Ofrecer a los participantes la formación que les permita comprender el clima del mundo.
• Potenciar su capacidad de reflexión y su actitud crítica ante la información y explicaciones que reciben sobre el clima.
• Estimular a los alumnos para descubrir el mundo con otros ojos.

Metodología
Los participantes serán los verdaderos protagonistas de las actividades. Se adaptará el taller a la edad y formación de los alumnos, buscando su participación activa a través de sus experiencias personales y sus conocimientos sobre el tiempo-clima.
La actividad se basará en una proyección audiovisual en el aula. En primer lugar, y gracias a fotografías y vídeos interpretados, se muestra la determinante influencia del Sol sobre el clima de la Tierra y cómo el clima (con sus estaciones) está condicionado por la distancia a nuestra estrella y, también, por la anual inclinación del eje de la Tierra. A continuación, se hará un repaso ordenado a los fenómenos meteorológicos que tienen lugar en Salamanca y se ofrecerán las claves para poder entenderlos. Esta comprensión de las causas que generan el tiempo local permitirá iniciar a los alumnos en el estudio del tiempo-clima del mundo.

Descripción
El mejor juguete de todos es la mente humana, sin embargo, los niños de hoy día,  sorprendentemente, tienen en su cabeza muchos menos juegos que los que tenían los escolares de hace 50 años. Con esta actividad se ofrece a los tutores una multitud juegos cooperativos y de respeto mutuo con el fin de ampliar la carpeta mental de juegos de los escolares con el objetivo de fomentar un ocio educativo en las horas de recreo.

Objetivos

– Ampliar la cantidad de juegos que conocen los escolares de primaria.
– Trabajar el respeto por las normas y los juegos cooperativos.
– Fomentar el respeto y las normas de convivencia.
– Facilitar el aprendizaje durante toda la jornada escolar, llevando a la práctica el principio de la pedagogía preventiva: “el patio también educa”.

Contenidos
Historia de los juegos.
Juegos populares de cooperación y respeto.

Metodología
Un monitor especializado dirigirá al grupo de escolare en el aprendizaje y práctica de los juegos tradicionales de nuestra Comunidad Autónoma.

Descripción
El mejor juguete de todos es la mente humana, sin embargo, los niños de hoy día, sorprendentemente, tienen en su cabeza muchos menos juegos que los que tenían los escolares de hace 50 años. Con esta actividad se ofrece a los tutores una multitud juegos cooperativos y de respeto mutuo con el fin de ampliar la carpeta mental de juegos de los escolares con el objetivo de fomentar un ocio educativo en las horas de recreo.

Objetivos

– Ampliar la cantidad de juegos que conocen los escolares de primaria.
– Trabajar el respeto por las normas y los juegos cooperativos.
– Fomentar el respeto y las normas de convivencia.
– Facilitar el aprendizaje durante toda la jornada escolar, llevando a la práctica el principio de la pedagogía preventiva: “el patio también educa”.

Contenidos
Historia de los juegos.
Juegos populares de cooperación y respeto.

Metodología
Un monitor especializado dirigirá al grupo de escolare en el aprendizaje y práctica de los juegos tradicionales de nuestra Comunidad Autónoma.

Descripción
El taller pretende facilitar a los escolares la información y los elementos de juicio necesarios para tomar decisiones convenientes en el uso de las redes sociales.

Objetivos

• Fomentar el uso responsable de las redes sociales
• Formar al alumnado sobre el manejo óptimo de estas herramientas
• Prevenir las consecuencias negativas de su abuso
• Informar sobre los peligros de la red

Contenidos
– Riesgos asociados a la interacción en la red: fraude, suplantación de identidad, pérdida de privacidad, acceso a contenidos inadecuados y acoso.
– Protección de la intimidad y la seguridad personal en la interacción en entornos virtuales.
– Redes. Tipología.
– Publicación e intercambio de información en medios digitales. Uso seguro y responsable de los medios de publicación e intercambio de información.

Metodología
Activa y participativa. Material de divulgación. Monitores especializados.

Descripción
El taller pretende poner de manifiesto que a través de las tecnologías disfrutamos del ocio y de nuestras aficiones, además de estar conectados con las personas. Pero también sabemos que su utilidad, disponibilidad e inmediatez hagan que desarrollemos un uso abusivo.

Objetivos

• Conocer la existencia de este tipo de adicciones a las tecnologías.
• Fomentar el uso responsable de las tecnologías entre los jóvenes.
• Evitar conductas de riesgo asociadas al juego on-line.

Contenidos
– Abuso de las pantallas.
– Riesgos asociados a la interacción en la red: fraude, suplantación de identidad, pérdida de la privacidad, acceso a contenidos inadecuados y acoso.
– Protección de la intimidad y la seguridad personal en la interacción en entornos virtuales.
– El peligro del juego on-line.

Metodología
Activa, dinámica y participativa. Material de divulgación. Monitores especializados.

Descripción
El taller pretende poner de manifiesto que a través de las tecnologías disfrutamos del ocio y de nuestras aficiones, además de estar conectados con las personas. Pero también sabemos que su utilidad, disponibilidad e inmediatez hagan que desarrollemos un uso abusivo.

Objetivos

• Conocer la existencia de este tipo de adicciones a las tecnologías.
• Fomentar el uso responsable de las tecnologías entre los jóvenes.
• Evitar conductas de riesgo asociadas al juego on-line.

Contenidos
– Abuso de las pantallas.
– Riesgos asociados a la interacción en la red: fraude, suplantación de identidad, pérdida de la privacidad, acceso a contenidos inadecuados y acoso.
– Protección de la intimidad y la seguridad personal en la interacción en entornos virtuales.
– El peligro del juego on-line.

Metodología
Activa, dinámica y participativa. Material de divulgación. Monitores especializados.

Descripción
El taller pretende dotar de los conocimientos y valores necesarios para que los alumnos hagan un uso seguro, lógico y responsable de las nuevas tecnologías.

Objetivos

• Fomentar el uso responsable de las nuevas tecnologías.
• Formar al alumnado sobre el manejo lógico de estas herramientas.
• Prevenir de las consecuencias negativas de un uso irresponsable.
• Informar sobre los peligros que tiene el abuso de las nuevas tecnologías.
• Informar sobre los peligros del mundo virtual a nivel emocional.

Contenidos
– Riesgos asociados a la interacción en la red: fraude, suplantación de identidad, pérdida de privacidad, acceso a contenidos inadecuados y acoso.
– Protección de la intimidad y la seguridad personal en la interacción en entornos virtuales.

Metodología
Activa y participativa. Material de divulgación. Monitores especializados.

Descripción
El taller pretende dotar de los conocimientos y valores necesarios para que los alumnos hagan un uso seguro, lógico y responsable de las nuevas tecnologías.

Objetivos

• Fomentar el uso responsable de las nuevas tecnologías.
• Formar al alumnado sobre el manejo lógico de estas herramientas.
• Prevenir de las consecuencias negativas de un uso irresponsable.
• Informar sobre los peligros que tiene el abuso de las nuevas tecnologías.
• Informar sobre los peligros del mundo virtual a nivel emocional.

Contenidos
– Riesgos asociados a la interacción en la red: fraude, suplantación de identidad, pérdida de privacidad, acceso a contenidos inadecuados y acoso.
– Protección de la intimidad y la seguridad personal en la interacción en entornos virtuales.

Metodología
Activa y participativa. Material de divulgación. Monitores especializados.

Descripción
El taller pretende facilitar a los escolares la información y los elementos de juicio necesarios para tomar decisiones convenientes en el uso de las redes sociales.

Objetivos

• Fomentar el uso responsable de las redes sociales
• Formar al alumnado sobre el manejo óptimo de estas herramientas
• Prevenir las consecuencias negativas de su abuso
• Informar sobre los peligros de la red

Contenidos
– Riesgos asociados a la interacción en la red: fraude, suplantación de identidad, pérdida de privacidad, acceso a contenidos inadecuados y acoso.
– Protección de la intimidad y la seguridad personal en la interacción en entornos virtuales.
– Redes. Tipología.
– Publicación e intercambio de información en medios digitales. Uso seguro y responsable de los medios de publicación e intercambio de información.

Metodología
Activa y participativa. Material de divulgación. Monitores especializados.